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  • Moses Ngai
  • April 30, 2021

教學遊戲網站 2021: 如何利用網上工具設計合適的教育遊戲

如何利用網上工具設計合適的教育遊戲 疫情之下,無論老師或家長都面對自己的學生或孩子在長期 Zoom 上課後產生抗疫疲勞。失去學習動機之餘,也對上課堂失去興趣。究竟教學遊戲化及網上教學遊戲如何幫助學生提高學習動機? 以下文章會分為兩個層面去應用線上教學遊戲: 一、利用教學遊戲網站資源 二、利用網上資源/平台製作教學小遊戲 三、製作自己的教學遊戲 一、利用教學遊戲網站資源 線上教學小遊戲已經發展得頗為成熟,網上不難找到合適的資源。可是,這些資源遍佈整個網絡世界,以下是小篇為大家作了一些整合及分類。 教學互動遊戲 Kahoot–第一個要介紹的是大家都可能耳熟能詳的 Kahoot 遊戲平台。它可以讓老師預先輸入題目,然後在課堂中讓學生作答,競爭性十分強,有效加強學生的投入感。 Educandy–創作自己的幼兒教學遊戲。 WordWall–已經將不同的網上教學小遊戲作分類 (參圖) 。它也可以讓老師/家長登入,然後設計自己的小遊戲。 ReviewGameZone–提供大量網頁互動小遊戲。ReviewGameZone 裡面的網頁遊戲屬於小遊戲類別,製作並不複雜,有與趣 DIY 自己的教學內容成為小遊戲,可以按這裡。 edhelper–與 ReviewGameZone 的遊戲形式相似,但它已為不同年級的學生作了遊戲分類,雖然遊戲數量沒有ReviewGameZone 那麼多,但勝在容易找到適合自己學童需要的遊戲。 還有更多線上的教學遊戲平台,如: SpellQuiz, ispring-free, Edpuzzle, Quill, 大家不坊一試。 以上的教學遊戲apps或網站雖然可以提供大量互動的小遊戲,但若果學生重覆使用,也會很快便失去起初的好奇感,而且玩多幾遍,便會覺得千遍一律,失去探索的動力。 網上教學遊戲系統 叫做教學遊戲系統,是因為這類網頁可以讓玩家註冊登入,然後一步一步讓你進入他們預設的教學進程。網上教學系統也分為兩大類,第一類是讓學生成為遊戲的主角,藉著探索遊戲世界、擴大版圖、升 Level 來達致遊戲化學習效果。另一類則重視學習的過程,每一個課節都有不同的小遊戲及動畫作配合,以下是一些介紹。 DreamBox–DreamBox 的教學遊戲做得非常出色,特別是數學方面的教學遊戲。它藉著遊戲,讓學生自己發掘如何解決數學問題的方法,久而久之,學生便能潛移默化地懂得思考如何解決數學問題。 Pagamo–Pagamo 與多間教育幾構合作設計與該教育機構相關的課程。學生開始是遊戲世界的主角,但只得一個小小的島嶼,每當學生完成一個課程(教學遊戲中勝出),便可以擴展自己的地圖。 Baamboozle–Baamboozle 提供了很多有興的小遊戲,你可以在裡面找到不同學科,特別是語文的學習遊戲。 不過,以上所有的網站都是英文的,若果華語的學生要使用這些工具作遊戲化學習,可能會減低學習動機。那麼,家長/老師也可以考慮自己 DIY 自己的學習小遊戲。 二、利用網上資源/平台製作教學小遊戲 DIY 製作自己的教學小遊戲在以往簡直是天荒夜譚,成本也十分昂貴。可是,現時外國已經有一些讓老師/家長輸入簡單的對答,便可以自動產生網上小遊戲的平台。這對於教育工作者來說,簡直是一大幫助。 https://www.edu-games.org/word-games/word-bingo-clues-maker.php 有大量資源協助老師及家長創作小遊戲供學童學習。 https://www.teachstarter.com/teaching-resources/ 這是澳洲的教育遊戲網站,提供大量教學遊戲資源給老師創作自己的小遊戲。 以上的平台都是英文的平台,本網站做了一個中文閱讀理解的小遊戲。大家可以嘗試輸入文章及題目,本網站將會為閣下製作出相應的閱讀理解遊戲。 三、製作自己的教學遊戲

  • Esther
  • January 22, 2021

zoom gamification: 用 Zoom 進行遊戲化教學

Zoom Gamification: 大家都應該用 zoom 用了一段時間, 基本功能如: 等候室, 聊天, 分享畫面, 錄影等, 大家都應該已經非常熟悉。 但如何在 zoom 課堂之中加強互動? Zoom Gamification 幫到你! 遊戲化過程幫到你 Zoom gamification: Zoom 的隱藏遊戲化功能 其實 Zoom 的付費版裡面已經有兩個十分厲害的遊戲化功能: 第一個是分組討論功能 千萬不要小看這個分組討論功能, 著名的遊戲學習平台 Kahoot 就是利用分組比賽的方式, 實現遊戲化教學。從遊戲化的概念, 分組可以做到以下效果: 在遊戲化的概念中, 人與人之間的互相影響力是一種十分重要的推動力, 稱之為「社交影響與聯繫」。 例如, 你會因為參加了行山的 facebook group, 便增加了行山 post 相的動力。事實上, 將學生分組, 無論是進行討論、比賽、互動, 都有利於投入感、參與度及競爭性。 分組也可以推動遊戲化概念中的「擁有/所有權」, 意思是參與者有一些屬於自己的東西要守護, 爭取的時候, 動力自然大增。 從遊戲化的角度, 分組也能達成「稀缺化與渴望」這種推動力。如何做到? 有沒有想過老師是學生心目中的稀有物種, 只要有老師參與的小組, 就好像有 wildcard

  • Esther
  • January 16, 2021

教師自學有法:五步掌握Google網上測驗基本功能

疫情之下,最近老師們忙於在家工作,要遙距教學同時又希望能維持同學學習成效,對於老師來說是一大挑戰。但其實坊間也有免費又易學的教學輔助工具,今次想簡單介紹Google 表格(Google Form)的測驗功能(Quizzes)。 用 Google Form 作網上測驗工具優點如下,而且相比於 Microsoft Team,它要設定的東西比較簡單,不會額外加重老師的課擔: 隨時隨地分享給在家同學 電腦準確及快捷地計算成績 數據分析方便量度學習成效 範例: 簡易教學: 第一步:設Google表格爲測驗 1.登入Google 帳戶後,開啟Google 表格(開啟forms.google.com及按“+”鍵) 2.按下右上方設定鍵 ,開啟「將此設爲測驗」功能。儲存設定後便可編輯網上測驗了! 第二步:自擬各類題型 1. 於編輯頁面第一個方塊輸入測驗標題、測驗內容及答題指引。 2. 按下第二個方塊,開始訂立測驗問題。Google 提供了各類題型,只需按下 便可選擇不同題型: 選項: 適用於: 簡短答案 短答 段落 長答 單選按鈕、下拉式選單 選擇題(只有一個答案) 選框 選擇題(多於一個答案) 單選按鈕方格 多項選擇題(只有一個答案)或配對題 選框格線 多項選擇題(多於一個答案)或配對題 範例一:選擇題(只有一個答案): 要建立只有一個答案的選擇題,可先選「單選按鈕」,再輸入題目及選項。(開啟右下「必須填寫」表示考生必須作答此題才能交卷) 範例二:選擇題(多於一個答案) 要建立選擇題(多於一個答案),可先選「選框」,再輸入題目及選項。 範例三:短答 要建立短答題,可先選「簡短答案」,再輸入題目。 提示: A.按右方「新增問題」 B.上下拉動上方 “六格正方式的圖示” 以重新排列題目次序 C.按右方「加入標題和說明」 第三步:設定答案及分數 Google表格能自動評分,因此教師們需預先設定每題答案及分數。